Portfólio ilustrado como “monitor silencioso” no aprendizado de Anatomia Veterinária: um relato de caso

Resumo

Este relato de caso descreve a implementação de um portfólio ilustrado como mecanismo formativo no ensino de Anatomia Veterinária em uma instituição federal. Por meio de uma metodologia descritiva baseada na observação participante, o estudo analisa como o discente desenvolveu, de forma autônoma, um material com ilustrações manuais digitalizadas e reflexões teóricas. O portfólio surgiu como um “monitor silencioso” para suprir lacunas da monitoria presencial, marcada por entraves logísticos e práticas voltadas para a conformidade burocrática em detrimento da aprendizagem significativa. Os resultados demonstram que essa estratégia promoveu maior engajamento, autonomia e consolidação do conhecimento, superando as limitações do modelo de supervisão tradicional. Conclui-se que o portfólio transcende o registro acadêmico, consolidando-se como ferramenta essencial para a aprendizagem em disciplinas complexas, ao incentivar o protagonismo estudantil e a criatividade no ensino superior.